Андрей Владимирович Курпатов — президент Высшей школы методологии и основатель интеллектуального кластера «Игры Разума», автор более сотни научных работ, двенадцати монографий и более трёх десятков популярных книг по психотерапии, философии и методологии, изданных совокупным тиражом больше 5 миллионов экземпляров, один из самых читаемых колумнистов «Сноба» snob.ru/profile/28843/blog
Съёмки видео проходили в интеллектуальном кластере «Игры разума» — уникальном пространство в центре Санкт-Петербурга, где наука, образование и культура становятся настоящим интеллектуальным развлечением www.brain-games.ru vk.com/intellect_me www.facebook.com/1ntellectme
Почему бизнес — это не просто производство? Как организовать людей в проекте, чтобы они приносили максимальный результат? Как разные типы мышления относятся к работе? Лекция для курса «Троица» от 29.01.2020
Андрей Курпатов — президент Высшей школы методологии, основатель интеллектуального кластера «Игры разума».
Основные направления научной деятельности А.В. Курпатова связаны с прикладными аспектами наук о мозге, этому же посвящены и его многочисленные лекции в России и за рубежом. Он является автором первого и единственного на сегодняшний день научно-популярного пособия по нейробиологии мышления на русском языке «Чертоги разума».
Описание: «Это история о молодом человеке, который ценою своей мечты, совершает никому незаметный поступок. Но в мире ничего не происходит бесследно»
Жанр: Драма.
Хронометраж: 30 мин.
Производство: Кинокомпания «Путь к Катарсису». Россия.
Год выпуска: 2015
В главных ролях: Никита Человечков, Нина Андронаки, Марина Тихомирова, Роберт Фишман
Состав съёмочной группы:
Режиссер-постановщик: Роман Отырба
Авторы сценария: Оксана Аксамирская и Роман Отырба
Оператор–постановщик: Максим Воробьев
Продюсер: Оксана Аксамирская
Исполнительный продюсер: Тимур Зейналов
Второй режиссер: Александр Харламов
Художник–постановщик: Елизавета Головина
Композиторы: Сергей Бабарин, Роман Артюхов, Петр Корягин
Звукорежиссёр: Сергей Бабарин
Звукооператоры: Дмитрий Поваляев, Дмитрий Михаленко
Художник по графике: Ренат Юнусов
Колорист: Александр Горинов
Ассистенты режиссёра: Екатерина Парутенко, Евгения Зорич
Ассистенты художника-постановщика: Светлана Некрасова, Дарья Мелик-Давыдова
Ассистент оператора-постановщика: Василий Трускалов
Гафферы: Денис Галкин, Игорь Кирсанов
Дрессировщик: Сергей Иванов
— Литература по теме:
Джеймс Холлис. Под тенью Сатурна
Клод Штайнер. Сценарии жизни людей. Школа Эрика Берна
Юджин Моник. Фаллос — священный мужской образ
Вероятно, с матерью у Джека тоже были холодные отношения, о чем говорит образ ледяной пещеры.
Знатоки символики пингвина отмечают черты характера, которые вполне соответствуют Джеку.
Черты личности, которые символизирует собой пингвин являются вежливость и хорошие манеры. Люди-пингвины действуют строго по правилам и стремятся к порядку во всём. Пингвин прирожденный учитель, и человек может стать великим лидером, развив в себе эту способность. Окрас пингвина объединяет противоположные цвета – черный и белый. Поэтому пингвин может символизировать эти противоположности, а человек, соответственно, заключать их внутри себя.
Пингвин говорит Джеку: «скользи». Вероятно, этот совет означает необходимость отпустить внутренний контроль и позволить себе спонтанное движение. Однако, мы знаем, что последовав этому совету, Джек, что называется, скатился, съехал с катушек. Поэтому совет пингвина сложно назвать продуктивным.
С образом пингвина перекликается столик в виде мандалы.
Психологи знают, что созерцание мандалы позволяет уменьшить напряжение между противоположностями, находящимися в душе созерцающего. Возможно, Джек купил этот столик, ощущая свой внутренний конфликт, стремившийся расщепить его эго.
Философия Тайлера
Апофатическая философия Тайлера отрицает внешние атрибуты личности, полагая их несущественными. Однако, вместо того, чтобы обнаружить под этими наслоениями нечто ценное, она находит там только «кучку испражнений жизни».
А поскольку любая философия имеет в своей основе непосредственное мировосприятие философствующего субъекта, то «кучка испражнений» — это то первичное самоощущение Джека, которое сопровождает его с самого детства.
И Ира, и Артем у нас с татуировками. Как и значительная часть сотрудников «Лайфхакера», а еще наших друзей и близких. Тату — это на всю жизнь. Кто-то гордится ими, кто-то стыдится своих рисунков, а кто-то до сих пор раздумывает над тем делать ли им татуировку.
Мы не даем вам четкого ответа — набивать татуировку или железно отказываться от такого украшения. Ведущие канала «Лайфхакер» просто рассказывают почему сделали свои тату, как к этому относятся их родители и окружающие и зачем каторжане накалывали себе портреты вождей, и как, по их мнению, в современной России относятся к нательным рисункам.
Надеемся, что наши истории и советы, пусть и не всегда серьезные, помогут вам решить — накалывать себе татуировку или нет.
1:35 — Зачем Ира решила набить свою татуировку
3:46 — В чём смысл татуировки Артёма
5:46 — Как отреагировали родители Иры
8:11 — Тупые татуировки
9:39 — Татуировки в российской культуре
15:57 — Минусы татуировок
20:20 — почему чехов ничем не удивить
21:58 — Плюсы татуировок
Лайфхакер — канал, который делает жизнь лучше lifehacker.ru/
В наш информационный век, когда технологический прогресс стал мерилом успеха, а моральные нормы и высокие понятия о вечных ценностях отошли, как минимум, на второй план, нельзя не обратить внимания на такую вещь, как Окно Овертона.
В данном видео мы постараемся максимально понятно описать суть данного явления и его ужасающий, разрушительный потенциал.
Идриз увлечен тем, как научить других улучшить свои умственные способности и считает, что при правильной практике, почти каждый может получить супер-память.
На этой лекции он расскажет как научился запоминать огромные данные и проведёт несколько упражнений с залом.
Подпишитесь на AdMe: goo.gl/DgUonf
— Всю нашу жизнь мы узнаем что-то новое, но все же не знаем всего, поскольку забываем уйму информации. AdMe даст вам 11 простых советов по запоминанию, которые помогут улучшить память и запомнить все.
— Мы в социальных сетях:
Все согласятся, что учёба занимает очень, очень много времени, поэтому в этом видео я хочу вам показать, как запомнить больше, и при этом тратить меньше часов на само обучение. Делается это с помощью разделения учебного времени и называется техникой интервальных повторений. Суть её в добавлении всё больших и больших интервалов времени между каждым занятием. В этом видео я покажу вам, как это делается с бумажными карточками и с приложениями на телефон и комп. Но сперва расскажу, почему эта техника так хороша и ещё чуток об истории, что за ней стоит и о её отношениях с памятью в общем.
Интервальные повторения юзают феномен интервального эффекта, который говорит, что мозг создаёт более прочные связи и просто запоминает лучше, когда мы прорежаем занятия через время. В конце 19 века психолог по имени Герман Эббингауз по сути основал сферу науки о памяти, когда взялся за сложный труд, где запоминал длиннющий список бессвязных слогов. И после исследований он пришёл к тому, что называется «кривой забывчивости», которая описывает, как память ухудшается со временем. Но он так же узнал, что с разделением усилий по заучиванию слогов он мог тратить меньше учебного времени, чтобы идеально их запомнить.
Говоря простыми терминами, получается, что на самом деле важнейшая часть процесса обучения – забывание. То есть, чем сильнее мы что-то забыли, тем сильнее будем работать, чтобы восстановить это с прошлого раза, и тем лучше и качественнее мы будем учиться.